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彭妮婭:生態教育的現狀及路徑

【瀏覽字體:】 發布時間:2021-04-21 來源:欧洲杯足球

彭妮婭著

中國財政經濟出版社

內容簡介:十九大報告提出我國的生態文明建設成效顯著,要將建設生態文明作為“中華民族永續發展的千年大計”繼續堅持。國家教育事業發展“十三五”規劃提出要“增強學生生態文明素養”“強化生態文明教育”,則是肯定了教育在生態文明建設中的基礎性作用,為生態文明建設在教育領域的踐行提供了指路明燈。在全民建設生態文明的背景下,我國生態教育的現狀和成效如何是人們關注的問題,本書從生態教育的理論和內涵出發,係統梳理生態教育的概念、意義、理論與政策發展,從大中小學的學校生態教育和社會生態教育角度進行現狀調查,並基於調查結果提出生態教育的未來發展構想,探索生態教育的可持續發展路徑。

目錄

上篇 生態教育的理論和內涵

第一章生態教育的相關概念

一、生態文明與生態文化

一、生態價值觀

二、生態文明素養

三、生態文明教育

四、生態價值觀教育

第一章生態教育的意義探析

一、生態教育是構建生態文化體係的基石

二、生態價值觀是實現可持續發展的價值觀基礎

三、生態教育是對馬克思生態觀和習近平生態文明思想的實踐

第二章生態教育的理論發展

一、馬克思主義生態文明理論是生態教育的理論基礎

二、習近平生態文明思想為新時代生態教育指明方向

三、德育體係的構建和完善為生態教育發展提供契機

第四章 生態教育的政策發展

一、生態文明建設的政策發展

二、生態教育思想、政策和實踐的發展

三、生態教育政策的發展階段和特點

中篇 生態教育的現狀調查

第五章大學生生態教育的現狀調查

一、調查基本情況

二、調查結果分析

三、結論與建議

四、大學生生態教育現狀調查說明

第六章 中小學生生態教育現狀調查

一、調查基本情況

二、調查結果分析

三、結論與建議

四、中小學生態教育現狀調查說明

第七章 社會生態教育的現狀調查

一、調查基本情況

二、調查結果分析

三、結論與建議

四、資料參考 《公民生態環境行為規範(試行)》全文

下篇 生態教育的路徑展望

第八章 生態教育的總體發展構想

一、夯實生態教育在生態文明建設中的使命感

二、基於生態教育的現狀特點尋求未來發展方向

三、建立生態教育體係的路徑探索

第九章 生態教育的課程體係建設

一、生態教育課程建設總體規劃

二、生態教育課程體係分階段目標

三、生態教育課程體係目標的實現

第十章 生態教育與可持續發展

一、全球命運共同體背景下的可持續發展意義

二、生態教育的可持續發展目標

三、生態教育的可持續發展路徑

結語

附錄 生態教育的重要政策摘編

後記